Los Profesores como Intelectuales: Hacia una Pedagogia Critica del Aprendizaje. / (Registro nro. 37558)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01526 a2200193 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20191209003124.0 |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 370 |
| Número de documento/Ítem | G528p |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | Libros |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 84-7509-588-7 |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | esp |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Giroux, Henry A. |
| 9 (RLIN) | 10369 |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Los Profesores como Intelectuales: Hacia una Pedagogia Critica del Aprendizaje. / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Henry A. Giroux |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1a. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Paidos |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 19970000 |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Barcelona, es |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 290 |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Texto en Biblioteca Central |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Teoria critica y significativa de la esperanza. Introduccion del editor. Los profesores como intelectuales. Repensando el lenguaje de la instruccion escolar. Repasando el lenguaje de la instruccion escolar. Hacia una nueva sociologia del curriculum. Educacion social en el aula: la dinamica del curriculum oculto. La superacion de objetivos de conducta y humanisticos. Alfabetizacion, escritura y politica de sufragio. Escritura y pensamiento critico en los estudios sociales. La cultura de masas y ascenso del nuevo alfabetismo: consecuencias para lectura. Pedagogia critica, politica cultural y discurso de la experiencia. Cultura, poder y transformacion en la obra de Paulo Freire: Hacia una politica de la educacion. Los profesores como intelectuales transformativos. Estudio curricular y politica cultural. Necesidad de los estudios culturales. La educacion del profesor y la politica de reforma democratica. Crisis y posibilidades de la educacion publica. Reproduciendo la reproduccion. |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | PEDAGOGIA-APRENDIZAJE |
| 9 (RLIN) | 10370 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Coste, precio normal de compra | Número de inventario | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Colección general | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 52.90 | 10008872 | 370/G528p 1a. | 10008872 | 09/12/2019 | 09/12/2019 | Libros | |||||
| Colección general | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 52.90 | 10008871 | 370/G528p 1a. | 10008871 | 09/12/2019 | 09/12/2019 | Libros | |||||
| Colección general | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 52.90 | 10008870 | 370/G528p 1a. | 10008870 | 09/12/2019 | 09/12/2019 | Libros |