La formación de profesores de matemáticas : Estado de la cuestión y lineas de actuación / (Registro nro. 43919)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01260aam a2200229 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20200810095408.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | Ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 200810b ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 8495089238 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro/agencia transcriptor | UEES |
| Normas de descripción | RCAA2 |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto | spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 372.7 |
| Número de autor | C764l |
| Número de edición | 21 |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | Libros |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Contreras, Luis C. |
| 9 (RLIN) | 51521 |
| Término de función | Aut. |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La formación de profesores de matemáticas : Estado de la cuestión y lineas de actuación / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Luis C. Contreras |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1a Ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Madrid, España : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Universidad de Huelva Publicaciones, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1999 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 230 p. |
| Otras características físicas | , tablas |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | La formación inicial de los profesores de primaria en matemáticas y su didáctica en España. Antecedentes y situación actual.-- Formacao dos profesores de matemática em Portugal.-- Orientaciones para la formación de profesores desde la perspectiva de la vinculación con la investigación didáctica.-- Aportaciones a la formación del profesorado desde la investigación en Educación Matemática.-- La resolución de problemas, un modelo de desarrollo profesional desde la investigación-acción.<br/> |
| 650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | EDUCACION-MATEMATICA-EDUCACION INICIAL-DOCENTES-DIDACTICA-FORMACION-INVESTIGACION.- |
| 9 (RLIN) | 51522 |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Edición | 21 |
| Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Número de inventario | Signatura topográfica completa | Código de barras | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Colección general | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 10017599 | 372.7/C764l 1a Ed. | 10017599 | Libros | ||
| Colección general | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 10017603 | 372.7/C764l 1a Ed. | 10017603 | Libros |