Funcion Propedeutica de las Artes Manuales y la Educacion Estetica Respecto al Estudio del Bachillerato en TecnicasVocacionales / (Registro nro. 45459)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03094 a2200169 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20191209005824.0 |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 373.24 |
| Número de documento/Ítem | B715f |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | Tesis |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | esp |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Bonilla de Buendia Flores, Blanca Alicia |
| 9 (RLIN) | 18773 |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Funcion Propedeutica de las Artes Manuales y la Educacion Estetica Respecto al Estudio del Bachillerato en TecnicasVocacionales / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Blanca Alicia Bonilla de Buendia Flores |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | UEES |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1989 |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | San Salvador, sv |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 117 P. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Los autores exponen que los programas de Educacion Estetica en educacion<br/> basica son estrategias que orientan el desarrollo de la sensibilidad, <br/>la cual se complementa con la actividad practica y utilitaria para <br/>impulsar e integrarla personalidad del educando. De esta manera el nino y<br/> el adolescente tienen la oportunidad de fortalecer su sensibilidad <br/>artistica con algunas perspctivas ocupacionales y productivas. Las <br/>autoras pretenden investigar, si hay relacion significativa entre el <br/>rendimiento actual de los estudiantes del bachillerato en tecnicas <br/>vocacionales y el rendimiento escolar de los mismos estudiantes cuando <br/>cursaron educacion basica estetica o artes manuales en 2ð y 3ð ciclo de <br/>educacion basica. Se concluyo que despues de haber elaborado 3 hipotesis<br/> general no se rechaza en un 66 83 ya que el rendimiento en el <br/>aprendizaje de los estudiantes del bachillerato en tecnicas vocacionales<br/> en las especialidades de alta costura y diseno yarte y decoracion tiene<br/> relacion significativa en el rendimiento de los mismos estudiantes en <br/>2ð y 3ð ciclo de educacion basica . Las autoras recomiendan. Que debido a<br/> que muchos centros educativos privados y publicos no imparten las <br/>asignaturas de artes manuales, musica y educacion fisica, recomiendan al<br/> Ministerio de Educacion supervisar periodicamente los centros <br/>educativos y orientar a directores y profesores para el desarrollo de <br/>esta asignatura debido a que los maestros de educacion estetica son <br/>pocos para tender la ensenanza de esa asignatura en todo el pais, se <br/>recomienda a la Direccion general de tecnologia educativa capacitar a <br/>profesores de aula para un desarrollo normal de esta asignatura. Se <br/>recomienda al Ministerio de Educacion una revision total de Curriculo de<br/> educacion basica con el fin de orientarlo al concepto de educacion de <br/>trabajo para que los jovenes egresados del 9ð. grado dominen un pequeno <br/>oficio o actividad practica que le sea util posteriormente. Que el <br/>Instituto Nacional Vocacional reciba el apoyo del Ministerio de <br/>Educacion y el Gobierno Central en el sentido de que se le proporcione <br/>los recursos humanos, materiales y financieros para su crecimiento y <br/>desarrollo en los aspectos tecnicos administrativos y docentes. Se <br/>recomienda que los bachilleres graduados en tecnicas vocacionales con un<br/> plan complementario de materias pedagogicas desempenen el cargo de <br/>maestros de educacion estetica, despues de su correspondiente escalafon |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | EDUCACION-PLANES DE ESTUDIO |
| 9 (RLIN) | 64933 |
| 650 07 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | BACHILLERATO EN TECNICAS VOCACIONALES-PLANES DE ESTUDIO |
| 9 (RLIN) | 18775 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha | Libros |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Ubicación en estantería | Fuente de adquisición | Coste, precio normal de compra | Número de inventario | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Colección general | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 3 | 0.00 | 11000464 | Tesis 373.24/B715f | 11000464 | 09/12/2019 | 23/02/2017 | Trabajos de investigación |