Técnicas e instrumentos de evaluación y su impacto multiplicador en docentes de Bachillerato del Sistema Educativo Salvadoreño / Alicia Daysi Pimentel de Hernandez

En el presente trabajo, la autora busca establecer una relación que demuestre si las técnicas y procedimientos de evaluación que se utilizaron en el- proceso de formación docente han sido practicados por el mismo maestro para evaluar a sus alumnos de bachillerato. Ademas tiene también el propósito de conocerla problemática de la evaluación escolar que se realiza en el nivel de Educación Media del sistema educativo nacional. La autora concluye con que los docentes de bachillerato no están poniendo en practica las técnicas de evaluación del aprendizaje que fueron aprendidas por ellos en su propio proceso de formación docente Se presenta como evidencia la falta de dominio de las técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje así como los procedimientos para interpretar los resultados de la evaluación y que si bien es cierto que muchos docentes presentan alguna destreza en cuanto a elaborar algunos instrumentos de evaluación que podrían ser calificados de buenos instrumentos anclándose el procedimiento en una teoría y practica medicionista que no conduce a una evaluación científica. La autora recomienda que las instituciones formadoras de docentes organicen actividades practicas en la vida educativa, también que organicen actividades practicas se estén formando como maestros de bachillerato lleven a la practica las técnicas de evaluación que los directores de educación media pongan en practica la propuesta que tiene este documento