Efectividad del Programa Correctivo D.I.M. en la Solución de Problemas de Lecto-Escritura en Niños con Retardo Mental Leve / Dinora del Carmen. Vilorio Yanez

En la Presente investigacion se menciona que en San Salvador es crecido el numero de retardo mental leve, que aun estando en un centro especializado para su enseñanza, no alcanzan a dominar la tecnica de la lectura y escritura presentando numerosas dificultades durante su aprendizaje. En el presente trabajo se informa la manera como el programa correctivo D. I. M. permite identificar y dar tratamiento a los problemas de aprendizaje de las lecto escritura que con mayor frecuencia presentan los niños con retardo mental leve. El programa co-rrectivo D. I. M. Esta estructura por la prueba del diagnostico que facilita laidentificacion de los problemas y los ejercicios correctivos D. I. M. que posibilita la eliminacion o disminucion de los problemas previamente señalados. Este se expone en seis capitulos que cubren desde el planteamiento del problema hasta las recomendaciones pertinentes, el estudio consiste primeramente en la elaboracion, validacion y administracion de un instrumento eficaz para identificar losproblemas mas frecuentes de aprendizaje de la lectoescritura en niños con retardo mental leve, observables en los alumnos del Centro de Educacion Especial. Una vez diagnosticados los problemas se procedera al diseño de una secuencia de ejercicios de aprendizaje que sean apropiados para contrarrestar las deficiencias en las diferentes areas que puedan estar afectadas y ocasionen los problemas en la lectoescritura, a dicho plan de ejercicios y su prueba de diagnostico se le ha titulado " Programa Correctivo D. I. M" Siglas que identifican a lastres autoras del mismo. Este trabajo se aplico con los niños de diagnosticados y en una misma aula durante un periodo de diez semanas . La efectividad del programa correctivo D. I. M. se determinara por la discrepancia existente entre dos mediaciones de los problemas diagnosticados mediante la asplicacion de la preprueba y la postprueba.