Guía programática para la enseñanza-aprendizaje de la ortografía en el 1er. ciclo de educación básica / Griselda Maria Vasquez Sagastizado

Los autores exponen en la presente investigación sobre la comunicación
humana que ha ido evolucionando a través del tiempo logrando cada vez
formas mas perfectas de socialización. Una de las formas de comunicación
mas comunes al ser humano es el lenguaje escrito; sin embargo esta
comunicación muchas veces sufre interferencias de cualquier tipo.
Interferencias que, aun siendo muy pequeñas pueden alterar en forma muy
determinante el mensaje, de tal forma que, si se altera el mensaje, el
objeto de la realidad a la que se refería cambia. Son muchos los
factores que inciden en que haya una comunicación eficiente o no. Desde
aquella mala dicción, pasando por todas las barreras conocidas, hasta
la representación gráfica del mensaje, lo anteriormente escrito
significa que, uno de los aspectos que muchas veces obstaculizan la
comprensión clara de los mensajes y, por tanto, desviaciones en cuanto
conocimiento de la realidad, son LOS ERRORES ORTOGRÁFICOS, si a través
del lenguaje se designa la realidad, es de suma importancia que, tal
designación cumpla su objetivo de una manera precisa y monosemica, de
tal forma que no haya desviaciones de ninguna naturaleza, en ese sentido
una de las maneras de representar el pensamiento es el lenguaje. Con
razón se afirma que el lenguaje es la envoltura del pensamiento. Ahora
bien, a través del lenguaje escrito, o mejor dicho, la escritura como la
forma visualmente perceptible del habla, su vestimenta tiene un valor
imponderable en la en el proceso de comunicación, de conocimiento y de
representación de la realidad, en contexto anteriormente descrito, la
ortografía como parte fundamental de la gramática cobra importancia
relevante. Este trabajo de investigación se propone como objetivo
fundamental el de valorar la importancia de la ortografía en el proceso
de formación del estudiante desde sus primeros anos de escolaridad de
ahí que el punto principal lo constituya la propuesta de una guía
programática para la enseñanza de la ortografía en el primer ciclo de
educación básica. Es oportuno aclarar que esta guía como propuesta esta
preparada en términos ideales para niños normales. Es decir, sin
problemas de ninguna naturaleza, tales como la dislexia u otras. Por
otro lado este trabajo tampoco pretende ignorar que el aprendizaje de la
ortografía no solo es producto del trabajo en aula sino que existen una
serie de factores deseducativos que se dan en nuestra sociedad .