Evaluación Pedagógica de Niños Sordos con Deficiencias Multiples en el Centro de Audición y Lenguaje Tomas Regalado Gonzalez / Ana Beatriz Campos Rodas

La presente investigacion es producto de la inquietud con respecto ala educacion de ninos que adolecen de sordera y que ademas su problematica se incrementa, porque presentan dos o tres minusvalias o discapacidades que acentuan su dificultad para adaptarse al sistema educativo formal. Es fruto de la experiencia de trabajo en la seccion de Lento aprendizaje del centro de audicion y Lenguaje " Tomas Regalado", en donde, los ninos que presentan la sordera con otras limitaciones, son ubicados en la misma, independientemente de conocer si son capaces de ser sujeto de una metodologia de trabajo especifica que les permita avanzar aunque sea gradualmente. EL PROPOSITO CENTRAL FUE EXPLORAR, DESCRIBIR, EXPLICAR Y PROPORCIONAR APORTES OBJETIVOS QUE MEJOREN LA LABOR5 EDUCATIVA DENTRO DEL PROCESO DE ENSEnANZA APRENDIZAJE, en los casos con estas discapacidades, a fin de reivindicar a los educandosdesde su situacion marginada hasta su potencial derecho de ser personas capaces e independientes.