La evaluación del rendimiento escolar en 9° grado de Educación Básica, estrategias para su innovación / Virginia Martínez de Rivas Cañas

Los autores exponen que el presente trabajo surge como un interés para contribuir con un aporte al mejoramiento de la evaluación escolar en el nivel básico del sistema educativo salvadoreño. En el capitulo I se plantea el problema explicando sus causas y consecuencias dentro del contexto social, político y económico del país. En el capitulo II presenta el marco teórico con antecedentes del problema investigado. En el capitulo III, se hace una descripción de la metodología aplicada en la investigación. El capitulo IV, se refiere al análisis de los resultados de la investigación de campo. Los autores concluyen que la mayoría de profesores de tercer ciclo de educación básica necesitan elevar su nivel de conocimientos y practicas en la elaboración de pruebas de rendimiento escolar y la redacción de objetivos, de enseñanza aprendizaje. La evaluación del rendimiento escolar, en el nivel de educación básica y específicamente en el tercer ciclo. Los autores recomiendan que, El Ministerio de Educación a través de las unidades competentes, desarrolle una permanente autoalizacion docente sobre aspectos de la evaluación escolar, que los profesores de tercer ciclo de educación básica verifiquen el grado de dominio que los educandos tienen sobre las tareas exaulas y que establezcan adecuados criterios de evaluación a fin de que el control de tareas exaulas sea efectivo en el proceso de enseñanza aprendizaje