Estrategia metodológica de proyectos divertidos facilitan el alcance de los indicadores de logro en la comprensión lectora de los niños y las niñas de la sección de 6 años "A", de la Escuela de Educación Parvularia Capitán General Gerardo Barrios / Karla María Schimmel Aguiluz
Tipo de material:
TextoIdioma: esp San Salvador, El Salvador : UEES, 2016Descripción: 83 p. : il. ; 28 cmTema(s): Clasificación CDD: - 372.19 S56e 21
Trabajos de investigación
| Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca Central Biblioteca Central. | Colección general | Tesis 372.19/S56e (Navegar estantería(Abre debajo)) | ( ) | 11001188 |
Licenciatura en Ciencias de la Educación con Especialidad en Educación Parvularia
El presente trabajo de graduación es una respuesta en la búsqueda de diferentes respuestas acertadas en la mejora del aprendizaje de los niños y niñas, uno de los procesos mas significativos, es la comprensión lectora. Es por ello que se pretende comprobar si la estrategia metodológica de los proyectos divertidos, facilitan el alcance de los indicadores de logros en la comprensión lectora.
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