Estrategias metodológicas aplicadas por los docentes para la adquisición de las matemáticas en niños y niñas con discapacidad intelectual / Wendy Johanna Mercado Montoya ; Coaut. Daysi Alejandra Portillo Valle, Claudia Raquel Pineda Herrera

Universidad Evangélica de El Salvador.- Licenciatura en Ciencias de la Educación con Especialidad en Educación Especial

Educación inclusiva en El Salvador.-- Teorías del aprendizaje.-- Teoría de aprendizaje cognitivista.-- Teoría del aprendizaje significativo.-- Teoría del aprendizaje constructivista.-- Teoría del procesamiento de la información.-- Discapacidad intelectual.-- Características de la discapacidad intelectual.-- Causas de la discapacidad intelectual.-- Clasificación de la discapacidad intelectual.-- Discapacidad intelectual y las funciones ejecutivas.-- Estrategias metodológicas.-- Clasificación de estrategias metodológicas.-- Adquisición de las matemáticas en niños y niñas con discapacidad intelectual.

La discapacidad intelectual DI, es la condición de vida de una persona, adquirida durante su gestación, nacimiento o infancia, que se manifiesta por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual, motriz, sensorial (vista y oido) y en la conducta adaptativa, es decir, en la forma en que se relaciona en el hogar, la escuela y la comunidad.