La educacion invisible : Inspirar, sorprender, emocionar, motivar / Jose Manuel Marrase
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Madrid, España: Narcea, 2019Edición: 1ra EdDescripción: 173 p. : 22 cmISBN: - 9788427726178
- 21 370.111 M358l
Contenidos:
Resumen: Este libro quiere ayudar a recuperar el sentido más amplio y holístico de la educación. Está cumpliendo la educación con sus metas básicas. En la actualidad, la educación a menudo se somete a los contenidos, olvidando que el conocimiento se asimila de forma significativa cuando el docente activa, impulsa y abre horizontes.
El sentido de educar.-- Los verbos del aula.-- Educar para tiempos nuevos.-- El fondo y las formas.-- Inspirar.-- Educar en equipo.-- Autonomía, libertad y límites.-- Leer.-- Sentir.
Libros
| Biblioteca actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Biblioteca Central | Colección general | M358l 370.111 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | ( ) | 10026982 | ||
| Biblioteca Central | Colección general | M358l 370.111 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 2 | ( ) | 10026983 |
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| 986.1 R621f La fuerza de esta voz / | 986.6 C548G Guayaquil : | M358l 370.111 La educacion invisible : | M358l 370.111 La educacion invisible : | R618i 362.11 Informe final de trabajo de graduación realizado durante el servicio social en la unidad de salud de salud familiar San Sebastián / | REF 222.1 C415a Antiguo testamento interlineal hebreo - español : Pentateuco / | REF 222.1 C415a Antiguo testamento interlineal hebreo - español : Pentateuco / |
incluye bibliografia
El sentido de educar.-- Los verbos del aula.-- Educar para tiempos nuevos.-- El fondo y las formas.-- Inspirar.-- Educar en equipo.-- Autonomía, libertad y límites.-- Leer.-- Sentir.
Este libro quiere ayudar a recuperar el sentido más amplio y holístico de la educación. Está cumpliendo la educación con sus metas básicas. En la actualidad, la educación a menudo se somete a los contenidos, olvidando que el conocimiento se asimila de forma significativa cuando el docente activa, impulsa y abre horizontes.
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