Factores que influyen en el proceso de comprensión lectora de los estudiantes con discapacidad visual de tercer grado del Centro Escolar para ciegos Eugenia Viuda de Dueñas [CD-R] / Karla Margarita Guzmán Amaya ; Coaut. Natalia Elena López Cerna, Bessie Mirella Peñate Velis

Por:

Guzmán Amaya, Karla Margarita [Aut. ]

Colaborador(es):

Tipo de material:

Archivo de ordenadorIdioma: esp San Salvador, El Salvador : UEES, 2017Descripción: 1 CD-R : Col. ; 4 3/4 plg. ; 132 p. ; il. ; 28 cmTema(s):

Clasificación CDD:

371.911 G896f 21

Nota de disertación: Licenciatura en Ciencias de la Educación con Especialidad en Educación Especial Resumen: La enseñanza de la lectura ocupa un lugar importante dentro de los contenidos que se desarrollan en los centros educativos, al ser la lectura una de las herramientas mas utilizadas como vía de acceso a la información. Las personas con discapacidad visual adquieren el aprendizaje de la lectoescritura por medio del sistema braille, para conseguir este nivel antes el estudiante debe haber sido estimulado para realizar el proceso de apresto y luego comenzar el proceso de comprensión lectora.

Tipo de ítem:

Trabajos de investigación CD/DVD

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Licenciatura en Ciencias de la Educación con Especialidad en Educación Especial

La enseñanza de la lectura ocupa un lugar importante dentro de los contenidos que se desarrollan en los centros educativos, al ser la lectura una de las herramientas mas utilizadas como vía de acceso a la información. Las personas con discapacidad visual adquieren el aprendizaje de la lectoescritura por medio del sistema braille, para conseguir este nivel antes el estudiante debe haber sido estimulado para realizar el proceso de apresto y luego comenzar el proceso de comprensión lectora.

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