TY  - GEN
AU  - Giroux,Henry A.
TI  - Los Profesores como Intelectuales: Hacia una Pedagogia Critica del Aprendizaje. / 
SN  - 84-7509-588-7
U1  - 370 
PY  - 1997///0000
CY  - Barcelona, es
PB  - Paidos
KW  - PEDAGOGIA-APRENDIZAJE
N1  - Texto en Biblioteca Central
N2  - Teoria critica y significativa de la esperanza. Introduccion del editor. Los profesores como intelectuales. Repensando el lenguaje de la instruccion escolar. Repasando el lenguaje de la instruccion escolar. Hacia una nueva sociologia del curriculum. Educacion social en el aula: la dinamica del curriculum oculto. La superacion de objetivos de conducta y humanisticos. Alfabetizacion, escritura y politica de sufragio. Escritura y pensamiento critico en los estudios sociales. La cultura de masas y ascenso del nuevo alfabetismo: consecuencias para lectura. Pedagogia critica, politica cultural y discurso de la experiencia. Cultura, poder y transformacion en la obra de Paulo Freire: Hacia una politica de la educacion. Los profesores como intelectuales transformativos. Estudio curricular y politica cultural. Necesidad de los estudios culturales. La educacion del profesor y la politica de reforma democratica. Crisis y posibilidades de la educacion publica. Reproduciendo la reproduccion
ER  -