Relación entre el desarrollo motor y el desarrollo cognitivo del niño y la niña de educación parvularia sección 1 del Centro Escolar Campo Verde del Distrito 0625 de San Salvador / Ana Iracema Calvo Henriquez, Sylvia Janine Funes de Diaz, Sheila Ruth Mejía Mateo
- San Salvador, sv : UEES, 2001
- 71 P.
La elaboración del presente trabajo de investigacion es el resultado de la inquietud y el deseo de brindar conocimientos que aporten formas claras de trabajo con niños de cuatro años; el cual debe ser dinámico, cualitativo, cuantitativo es decir un trabajo integral.Como es notorio el niño y la niña de cuatro años sufre cambios en su comportamiento y la educación, se muestran mas recepetivos y aprecian todo lo que rodea , la comunicación experimenta un notable avance: articula bien y le agrada entablar diálogos , adquiere autonomia y va siendo capaz de valerse pors si mismo. El niño y la niña describe, aprecia su dominio sobre el mundo mediante su cuerpo.La exploración permanente que inicia con el entorno de su nacimiento , el ritmo cotidiano y el efect familiar , van entregandole percepciones gratas y placenteras.Por eso se debe continuar en forma sistemática y de acuerdo a las características del niño, su educación y aprendizaje .A través de la motricidad, ya que preparan y desarrollan al niño y la niña para la educación escolar, facilitando la iniciacion matemática, la escritura, el aprendizaje del lenguaje y de la comunicación .es por ello que en esta investigación , se reconoce la relación del desarrollo motor con el desarrollo cognitivo , y la influencia que pueda tener en la educación inicial de los niños y niñas.
EDUCACION PARVULARIA-DESARROLLO MOTOR EDUCACION PARVULARIA-DESARROLLO COGNOSCITIVO PSICOMOTRICIDAD