Incidencia de los Problemas de Madurez Para el Aprendizaje de la Lecto-Escritura que Afrontan los Niños de 1° Grado de las Escuelas Publicas de Educación Basica del Distrito Escolar 06-05 del Barrio San Jacinto de San Salvador / Luisa Eugenia Guzman Samayoa
Tipo de material:
TextoIdioma: esp Detalles de publicación: San Salvador, El Salvador: UEES, s.fDescripción: 92 hTema(s): Clasificación CDD: - 371.904 3 G993i 21
Trabajos de investigación
| Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Biblioteca Central | Colección general | Tesis 371.904 3/G993i (Navegar estantería(Abre debajo)) | ( ) | 11000440 |
Los autores relatan que en la sociedad Salvadorena como en todas las
sociedades del mundo, existen algunos sectores poblacionales que son
olvidados en el aspecto educativo. Indistintamente de las causas que
ocasionan este desamparo social, la realidad resulta ser que en la
mayoria de los casos algunaspersonas no pueden valerse por sus propios
medios, y es la escuela en su caso, la que posee la mayor
responsabilidad del desarrollo educativo, social y ajuste efectivo del
nino. Muchas experiencias y observaciones demuestran que es inutil
querer ensenar a leer o escribir al nino antes de alcanzar un terminado
grado de madurez para el aprendizaje. Algunas de las caracteristicas que
indican cuando un nino esta apto para aprender a leer y escribir son :
edad mental acordecon su edad cronologica, un cociente intelectual
adecuado, buena capacidad discriminativa y auditiva, control emocional,
aptitudes para el aprendizaje, deseos de aprender y en general, un
caudal de experiencias previas.
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