Principales obstáculos que han de vencer los maestros que laboran en 1° grado de educación básica para aplicar estrategias metodológicas contemporáneas en la enseñanza de la matemática / Gregorio Salvador Mendoza Pérez

En el presente resumen los autores exponen que en El Salvador se hiciera una encuesta a varias generaciones de estudiantes, acerca de cual ha sido la materia que mas les ha causado problemas, sin duda que la mayor parte respondería que es la matemática; a este fenómeno reflejado a través de la anterior situación hipotética, desde hace varias décadas se les ha venido tratando de dar solución mediante diferentes enfoques técnicos basados en la teoría del aprendizaje, así como en la implementación de diversas estrategias para la enseñanza. Diversos estudios han demostrado la eficacia de métodos y técnicas tales como: la instrucción personalizada ; aunque las diferentes circunstancias pueden ser adaptadas, pues los nuevos enfoques curriculares permiten cierto grado de flexibilidad. A pesar de todo, el problema aun persiste por diferentes obstáculos, ya sean estos de carácter técnico pedagógico, social o personales. El propósito de esta investigación precisamente esta orientada a determinar cuales son los principales obstáculos que se interponen para que el maestro pueda aplicar estrategias metodológicas en la enseñanza de la matemática, a fin de dar respuesta a dicho planteamiento, se le ha dado la estructura que a continuación se detalla.