Influencia de la Madurez Escolar en la Prevalencia de los Problemas de Aprendizaje en Niños y Niñas del 1° Ciclo de Enseñanza Basica / Ana Margarita Ramirez Linares

Este trabajo reune una serie de observaciones en el aula de primer grado
"C" de la escuela " Alberto Masferrer" en Nuevo San Salvador, en la
cual se encuentran inscritos, una poblacion de 62 educandos; poblacion
heterogenea y por los mismo se observan diferencias de desempeno. Entre
los factores que limitan la escolaridad s encuentra: Provenir de
escuelas parvularias diferentes, presentar diferentes ritmos de
aprendizaje y generalmente su grado de madurez varia de una a otro de
los alumnos. La clase en general, presenta variaciones de rendimiento
academico, si se toma en cuenta que la concepcion generalizada del
Educador especial es la de considerarlo como un profesional que atiende
discapacitados, en la practica tambien participa un equipo de trabajo en
el cual se encuentran medicos, Psicologos, trabajadores sociales y
maestros del sistema educativo comun, que atienden educandos con
dificultades de aprendizaje a causa de inmadurez; situacion que de no
seratendida oportunamente en forma individualizada con estrategias de
estimulacion de funciones, podrian afectar al educando para casi toda su
vida ya que repiten los grados o desertan, fueron estas inquietudes que
promovieron el esfuerzo deeste trabajo que TIENE COMO PROPOSITO
CENTRAL, INVESTIGAR LA POBLACION QUE SEINSCRIBE EN ESTE GRADO, MEDIANTE
ESTE ESTUDIO PILOTO, de un instrumento confiable ya que ha sido
utilizado en poblaciones similares en otros paises. La prueba de
maduracion de Salta, es efectiva para detectar posibles inmadureces
mediante la ejecucion de subpruebas de ritmo, coloreo, completamiento de
partes y lenguaje, que al no ser escogido mediante ensenanza
individualizada, afectan el proceso de aprendizaje.