Problemas del Aprendizaje Escolar que Presentan los Menores Internos en los Centros de Orientacion Rosa Virginia Pelletier yCentro de Observacion de Menores / Lorena Isabel Reyes Romero

Los autores exponen que estos centros prestan a los menores internos- servicios sociales, psicologicos y educativos. El menor interno en centros no ha tenido la oportunidad en la mayoria de veces de gozar de una educacion normal y dentro del internamiento esta en una situacion irregular por estar lejos de la familia y algunas veces por situaciones legales por las cuales ha tenido que ser internado en estos centros de proteccion. Los autores concluyen en la separacion del menor de su seno familiar para ser internado en un centro de proteccion es factor que influye negativamente en su rendimiento escolar. La situacion de ser interno, con una serie de normas que cumplir, ademas de la restriccion de la libertad es tambien otro factor para que su rendimiento escolar sea interferido negativamente. Los autores recomiendan que es necesario tener en el interior de los centros de proteccion un clima de convivencia y cordialidad, que contribuyan al bienestar del interno y supere la angustia o desesperacion que le provoca estar lejos de su familia. Que los especialistas en el area Psicologica procuren la orientacion de la familia de los menores para que estos se sientan atraidos de regreso a su hogar. En el area educativa, se debe impulsar las actividades que conduzcan a propiciar el aprendizaje escolar de los menores internos , para asi mejorar su rendimiento, mediante la participacion de maestros utilicen una metodologia dinamica a obtener un buen rendimiento y lograr los objetivos de aprendizaje- propuestos