Comparacion del Rendimiento Instruccional en la Asignatura de Matematicas, Entre los Estudiantes de Bachillerato Academico a Distancia y el Bachillerato Oficial Nocturno de la Ciudad de San Salvador / Carmen Navas Escovar de Mejia

Universidad Evangélica de El Salvador.- Licenciatura en Ciencias de la Educación

La autora expone que el objetivo de la presente investigacion esta centrado en conocer comparativamente el grado de rendimiento, interes, metodologia y evaluacion que favorece a los estudiantes en el proceso de estudios de ambasmodalidades. El trabajo se divide en seis capitulos. Capitulo I. Contiene el planteamiento del problema. Capitulo II. Se formula el marco teorico del problema, la caracterizacion de ambas modalidades . Capitulo III. Contiene el sistema de hipotesis . Capitulo IV. Contiene la metodologia de la investigacion. Capitulo V. Presenta el tratamiento de las hipotesis. Capitulo VI. Recoge las conclusiones y recomendaciones. La autora concluye . Que los estudiantes de la modalidad de bachillerato a distancia presentan mayor interes en la asignatura de matematica que los de la modalidad nocturna. Los estudiantes del bachillerato a distancia muestran mayor satisfaccion por la evaluacion del rendimiento en el aprendizaje de las matematicas que los estudiantes del bachillerato nocturno. La autora recomienda . Que el proceso educativo que se desarrolla tanto en la modalidad del bachillerato a distancia como en la modalidad nocturna, se adecue a las caracteristicas de la poblacion que se atiende. Para apoyar el bachillerato a distancia y al nocturno, es necesario que el Ministerio de Educacion cree Bibliotecas en diferentes comunidades con suficientes volumenes de aquella Bibliografia que recomienda en los programas de estudio. Es necesario que el bachillerato a distancia vuelva a utilizar la television como medio de entrega.