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005			20191209005810.0
082			_a373.2 _bO77e
090			_aTesis
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100	1		_aOrtiz Piche, Mauricio Rene _918597
245	1		_aEstrategias de Participacion en el Desarrollo Curricular de Educacion Media en el Departamento de La Libertad / _cMauricio Rene Ortiz Piche
300			_a88 P.
520			_aLos autores exponen que el fenomeno educativo es cada vez mas complejo y la escuela como institucion sola, ya no es capaz de controlar todas las variables. En teoria todo el proceso educativo deberia ser compartido con la comunidad educativa, es decir que por lograr los objetivos sociales la educacion debe realizarse con la participacion de todos los elementos que intervienen, vale decir: alumnos profesores, padres de familia y lideres de opinion o agentes de cambio de la comunidad. En el Capitulo I. Se plantea el problema actual del desarrollo del curriculum nacional, En el Capitulo II. Se refiere a los distintos enfoques y teorias que se han tenido en cuenta para formular, plantear y ejecutar el estudio sobre el desarrollo curricular. El capitulo III. Se ocupa de las hipotesis generales y especificas y del analisis de variables, en directa relacion con los objetivos propuestos. En el Capitulo IV. En marca la metodologia de la investigacion . En el Capitulo V. Se analizan e interpretan los resultados que fundamentan las conclusiones y recomendaciones. En el Capitulo VI. y como una contribucion para mejorar el estado de la educacion media se presenta una alternativa de solucion para el problema estudiado. Los autores concluyen que existe un evidente divorcio como un objetivo y no como un sujeto de su formacion por lo que esto demanda propiciar una mayor participacion en su aprendizaje, el docente no utiliza metodologia que invaden la tradicional relacion vertical maestro alumno pudiendo esto atribuir en gran medida a la indiferencia por la actualizacion permanente. El centro educativo llama al padre de familia solo cuando su hijo tiene problemas de conducta o de rendimiento academico y no para hacerlo participe en el aprendizaje. Los autores recomiendan. Que la direccion de los Institutos Nacionales elaboren un inventario de personas e instituciones con los diferentes aspectos de la orientacion escolar y vocacional del desarrollo de la comunidad. Iniciar un proceso de participacion real y directa con los padres de familia alumno, agentes de cambio o lideres de opinion y demas miembros de la comunidad educativa dentro de un concepto amplio, su responsabilidad social en el proceso educativo
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