000			02613 a2200181 4500
999			_c50461 _d50461
005			20200108200617.0
082			_a370.15 _bG531e
090			_aReferencia
020			_a84-494-0692-7
041	0		_aesp
100	1		_aGispert, Carlos _914351
245	1		_aEnciclopedia de la psicopedagogia: pedagogia y psicologia / _cCarlos Gispert
250			_a1a ed
260			_bOceano _c20060000 _aBarcelona, es
300			_a948p.
520			_a fundamentos.-Naturaleza de la psicologia educativa.-Naturaleza cientifica de la psicologia educativa.-Los comienzas de la psicologia educativa.-Funciones de la psicologia educativa.-Contribuciones y procedimientos de la psicologia educativa.-Contribuciones de la psicologia educativa.-Procedimientos de la psicologia educativa.-Desarrollo cognitivo.-Una introduccion a la teoria de Piaget.-Conceptos y terminos basicos de la teoria de Piget.-Estadios del desarrollo cognitivo.-Desarrollo moral.-El componente cognitivo de la moral.-El componente comportamental de la moral.-El componente emocional de la moral.-Problemas educativos.-Desarrollo social.-Metodos de influencia social.-Dimensiones del aprendizaje.-Aprendizaje: llegar a saber.-La naturaleza del aprendizaje.-Teoria estimulo-respuesta.-Teorias cognitivas del aprendizaje.-Tipos de aprendizaje.-Retencion y transferencia.-Retencion.-Transferencia.-Motivacion: la causa del aprendizaje.-Motivacion y rendimiento.-Teorias contemporaneas de la motivacion.-Otros factores relacionados con la motivacion.-Dimensiones de la ensenanza.-Diferencias individuales.-Factores que explican las diferencias individuales.-Diferencias cognitivas.-Diferencias fisicas y sociales.-Ampliacion de los procesos de aprendizaje y ensenanza.-Perspectiva historica de la funcion de la escuela.-Naturaleza de la relevancia educativa.-Incrementar la relevancia de la educacion.-Compartir la instruccion con los padres.-Objetivos y ensenanza basada en objetivos.-Naturaleza de los objetivos.-Establecimientos de objetivos.-Funciones de los objetivos.-Ensenanza basada en objetivos.-Medicion y evaluacion.-Medicion y estadisticas.-Tendencia central.-Distribuciones.-Correlaciones.-Fiabilidad.-Validez.-Probabilidad y pruebas estadisticas.-Interpretacion de estadisticos.-Recogida de datos.-Tipos de instrumentos.-Caracteristicas de los instrumentos.-Condiciones para la administracion de un test.-Evaluacion e informe.-Naturaleza de la evaluacion.-Funciones de la evaluacion educativa.-Aspectos actuales de la evaluacion.-El informe educativo.-Diccionario de psicologia.-
650	0	7	_aPSICOPEDAGOGIA.-PEDAGOGIA.-PSICOLOGIA.-ENCICLOPEDIA _968962
942			_2ddc _cBK