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_d51937
008 200901t2020 sp ||||| m||| 00| 0 spa d
040 _aSV-SsUSB
_bspa
_cUEES
082 0 4 _221
_aO66d
_b371.904
100 1 _aOrellana Cubias, Nathaly Carolina
_eAut.
_972040
245 1 _aDesarrollo de conductas adaptativas en estudiantes con discapacidad intelectual de 4 a 8 años /
_cNathaly Carolina Orellana Cubias, Coaut. Andrea Carolina Guzman Gomez, Marygaby Chicas Giron.
264 _aSan Salvador, El Salvador:
_bUEES,
_c2020
300 _a139 p.
_c29 cm.
505 0 _aPlanteamiento del problema.-- Situación problemática.-- Fundamentación teórica.-- Discapacidad intelectual .-- Tipos de discapacidad intelectual..-- Sistemas de apoyo para discapacidad intelectual. .-- Conducta Adaptativa.-- Programas de Intervención para las conductas adaptativas.-- Habilidades sociales.-- Autonomía .
520 _aEl presente trabajo de investigación se encuentra basado en conocer acerca de “El desarrollo de las conductas adaptativas en los estudiantes con discapacidad intelectual”, enfocándose en tres habilidades en específico, las cuales son comunicativas, de socializac ió n y para la autonomía. Y se considera fundamental abordarlas en los primeros años de escolarización del estudiante, ya quefavorecen a su inclusión dentro del centro escolar y en la sociedad en general, y posteriormente, se da la pauta para abordar habilidades más complejas en los ciclos posteriores. Por tanto, esta investigación tuvo como objetivo conocer las estrategias que utiliza el docente para abordar las conductas adaptativas e identificar las habilidades que el estudiante posee actualmente en alguna de las tres áreas mencionadas con anterioridad.
650 1 7 _2LEMB
_aEDUCACION ESPECIAL
_971923
650 2 7 _2LEMB
_aDESARROLLO INTELECTUAL
_971923
650 2 7 _2LEMB
_aINFANCIA
_971923
700 1 _aAndrea Carolina Guzman Gomez
_eCoaut.
_972041
700 1 _aMarygaby Chicas Giron.
_eCoaut.
_972042
856 _uhttps://uees-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/biblioteca_cvirtualuees_edu_sv/ESQRKzVFP4FOmxm7lxylHocBWuKQw6rJZonF5lRqjEdIaw?e=HBLbAA
_yFormato Digital
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_cTI